原標題：供給與需求“雙向奔赴” 河南省多方合力讓畢業(yè)生好就業(yè)、就好業(yè)
“幸虧有了學校的推薦，大三暑假就來實習了，大四一開學就簽了協(xié)議，一切都很順利，現(xiàn)在已經(jīng)獨立上崗了！”12月28日，河南農(nóng)業(yè)大學動物醫(yī)學院2024屆畢業(yè)生張志鵬十分高興，如今他已是牧原集團的一名正式員工。
“近3年，每年都有300多名學生進入牧原集團開始新的工作和學習。”河南農(nóng)業(yè)大學招生就業(yè)辦公室主任張紅陽介紹，學校將“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動，提高了教育供給與人才需求的匹配度，以產(chǎn)學研的深度融合推動畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
供需如何適配，讓畢業(yè)生的就業(yè)路更寬更穩(wěn)？河南探索出新路子，以培養(yǎng)促就業(yè)，建立以需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。自2022年以來，省教育廳已連續(xù)3年發(fā)布急需、特需本科專業(yè)支持目錄清單和控制限制新增本科專業(yè)目錄清單。2024年7月，又發(fā)布《河南省重點產(chǎn)業(yè)對應(yīng)職業(yè)教育緊缺專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)目錄》，推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，圍繞我省“7+28+N”產(chǎn)業(yè)鏈群需求培養(yǎng)高質(zhì)量人才。
產(chǎn)品取樣檢測、設(shè)備運行維護，平頂山學院化學與環(huán)境工程學院2020級學生何浩然一畢業(yè)就進入中國平煤神馬集團尼龍科技有限公司。
平頂山學院招生就業(yè)處副處長李培斌告訴記者，學院與中國平煤神馬集團共建我省首批省級重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院“尼龍新材料學院”，主動對接當?shù)啬猃埉a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，推動“學科—專業(yè)—產(chǎn)業(yè)”深度融合，開展“入學前、在校中、畢業(yè)后”產(chǎn)教融合全周期人才培養(yǎng)，讓學生在產(chǎn)業(yè)前沿“真題真做”。
大學生就業(yè)是系統(tǒng)工程，人才供需對接也需要更多平臺。如何破解？河南高招頻出——
省校企多方聯(lián)動，為畢業(yè)生搭平臺。發(fā)揮“省級常設(shè)市場—14個區(qū)域類行業(yè)類分市場—校園市場”聯(lián)動作用，一系列招聘活動火熱開展，5000余場校園招聘會提供崗位300余萬個。
讓就業(yè)工作隊伍更專業(yè)，河南將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)列入高校職稱專業(yè)設(shè)置范圍，累計評聘該專業(yè)中高級職稱483人。2012年，全國首個“職業(yè)發(fā)展教育”二級學科碩士學位授權(quán)點落戶鄭州大學；2021年，鄭州大學獲批全國首個“職業(yè)發(fā)展教育”二級學科博士學位授權(quán)點，新鄉(xiāng)醫(yī)學院獲批“職業(yè)生涯發(fā)展教育”二級學科碩士學位授權(quán)點。目前，河南共培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展教育碩士和博士研究生55人。
“怎么培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)劃意識，是職業(yè)發(fā)展教育專業(yè)研究生的必修課�！毙锣l(xiāng)醫(yī)學院學生中心主任李杰說，把就業(yè)指導(dǎo)納入學科建設(shè)，通過系統(tǒng)學習破解職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的底層邏輯。學生畢業(yè)后進入就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍，為職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)工作提供專業(yè)化的人才支撐。
《河南省教育廳關(guān)于做好全省2025屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》日前印發(fā)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實效……20條舉措，招招向?qū)崳Х桨儆嫶龠M高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
記者手記
大學生就業(yè)關(guān)乎千家萬戶，如何讓好就業(yè)、就好業(yè)落到實處？
河南在提高供需適配度上花了大力氣。在高校與企業(yè)中間搭橋梁，把人才培養(yǎng)和就業(yè)市場、崗位對接起來，打通需求與供給，實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求之間的“無縫對接”。學生能找到合適的單位，用人單位也能找到心儀的人才，二者雙向奔赴，自然更合心意，學生的就業(yè)質(zhì)量明顯提高。(記者 樊雪婧)
